近日，2024年北京市大中小学思想政治教育一体化主题活动案例征集评审结果公布，我校学生科教师王浩田提交的《认识自我，健康成长》课程设计方案荣获优秀奖。

案例《认识自我，健康成长》是学校心理健康课程体系的《自我认知》模块，涉及初一到高二五个年级、两个学段，属于本次“大中小学思想政治教育一体化主题活动案例征集”中的“生命及心理健康教育”主题，符合“活动内容和形式体现两个学段的循序渐进、螺旋上升”的设计要求。

该方案是学校心理健康教育课程建设在当前思想政治教育一体化背景下的一次积极尝试，也是学生科近年来在学校心理健康教育体系化方面进行探索的阶段性成果。学生科将在此次获奖基础上，持续优化课程方案，积极探索心理健康教育的多重路径，为构建学校德育课程体系奠定基础。